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SEMINARIOS GENERALES - RECURSOS HUMANOS:

“PROCESOS DE INDUCCIÓN”

“HERRAMIENTAS DEL TRAINER”

“PROCESOS DE INDUCCIÓN”

 Temas:

1. PROCESO DE ENSEÑANZA E INDUCCIÓN

2. ¡LA INDUCCIÓN NO ES LABOR COST!

Objetivo Teórico:

ENSEÑAR a los responsables de manejar personal, los procesos adecuados para que transmitan las tareas y procedimientos necesarios al desempeñarse en su puesto.

 Objetivo Práctico:

LOGRAR que las personas que ingresan a la operación diaria en la organización, pasen por un proceso de aprendizaje antes de intervenir directamente en el servicio.  

“EQUIPO DE TRAINERS”

“HERRAMIENTAS DEL TRAINER”

“PROCESOS DE INDUCCIÓN”

Temas:  

1. TIPOS DE TRAINERS Y ENTRENADOS

2. REUNIONES DE PRE-ENTRENAMIENTO

Objetivo Teórico:

ALENTAR a las personas para que se documenten y se capaciten en temas relacionados con la educación para adultos, sabiendo que la recompensa es ver su crecimiento.

Objetivo Práctico:

UTILIZAR las reuniones con el personal en su etapa de ingreso para darles indicaciones y orientación cuando aún están en el proceso de aceptarlo.

“HERRAMIENTAS DEL TRAINER”

“HERRAMIENTAS DEL TRAINER”

“HERRAMIENTAS DEL TRAINER”

 Temas:

1. OFICINA Y CENTRO DE ENTRENAMIENTO

2. CALENDARIOS / ENTRENAMIENTOS / APRENDIZAJE

Objetivo Teórico:

ANALIZAR los beneficios de contar con un área adecuada designada como centro de operaciones para los responsables de entrenar, capacitar y enseñar al personal.

Objetivo Práctico:

PERMITIR a los elementos que tienen la camiseta puesta de participar en el proceso de mantener los estándares de servicio por medio de entrenamientos programados.

“EVALUACIÓN DEL PERSONAL”

“TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS”

“HERRAMIENTAS DEL TRAINER”

Temas:

1. EL PROCESO DE LA LLEGADA

2. LA ESTADÍA

Objetivo Teórico:

MOSTRAR de manera práctica, como se marca una diferencia en la estadía de un huésped según se encare el proceso de la bienvenida a la organización.  

Objetivo Práctico:

ELABORAR uno o varios programas de actividades para los huéspedes, según sea el perfil é interés de su visita anticipándose a sus necesidades generales y específicas

“EVOLUCIÓN DE LOS RRHH”

“TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS”

“TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS”

Temas:

1. ¿SON IMPORTANTES LOS RECURSOS HUMANOS? 

2. ENTREVISTA, SELECCIÓN, ¿CÓMO, CUÁNDO Y QUIÉN?

Objetivo Teórico:

INCLINAR hacia los recursos humanos la balanza de las desiciones por contratar, enseñar. capacitar y entrenar para restablecer el orden de la administración del RH.

Objetivo Práctico:

DEDICAR un tiempo razonable al proceso por el cual se analiza si la persona realmente desea trabajar con la organización y si es la adecuada para la posición.

“TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS”

“TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS”

“TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS”

Temas:

1. ENSEÑAR / ENTRENAR / MOTIVAR / CAPACITAR

Objetivo Teórico:

EXPERIMENTAR un cambio en los procesos de enseñanza, entrenamiento y capacitación para analizar la diferencia y sus efectos en el desempeño del personal. 

Objetivo Práctico:

INGRESAR a la nueva era de manejo y administración del personal, adecuándonos a las nuevas generaciones y permitiendo adaptarse a las tradicionales.

“LA FUERZA DE LA EDUCACIÓN”

“LA FUERZA DE LA EDUCACIÓN”

“LA FUERZA DE LA EDUCACIÓN”

Temas:

1. ¿QUÉ HACE EL TRAINER?

2. IMAGEN DEL TRAINER

Objetivo Teórico:

CAPACITAR al personal que se desempeña con dedicación y que tiene puesta la camiseta para que sean ellos los encargados de introducir a los nuevos elementos.

Objetivo Práctico: 

PLANIFICAR el método de adaptación del nuevo elemento, evitando que sea un proceso improvisado y poco organizado, lo cuál se reflejará en su posterior desempeño.

“GENERANDO TU PROPIO STAFF”

“LA FUERZA DE LA EDUCACIÓN”

“LA FUERZA DE LA EDUCACIÓN”

Temas:

1. PROGRAMA DE RECONOCIMIENTO Y ANTIGUEDAD

2. CAPACITACIÓN Y EVOLUCIÓN (ACTIVA Y PASIVA)

Objetivo Teórico: 

ACTIVAR en los mandos medios y la alta gerencia la necesidad de reconocer la trayectoria del personal tanto por su antigüedad como por su desempeño y evolución.

Objetivo Práctico:

TROPICALIZAR los métodos de reconocimiento para crear expectativas reales y generar una sana competencia por lograr las metas planteadas en los presupuestos.

“PROGRAMAS DE EVALUACIÓN”

“LA FUERZA DE LA EDUCACIÓN”

“PROGRAMAS DE EVALUACIÓN”

Temas:

1. ENTRENAMIENTOS & ADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL

2. EVALUACIONES PERIÓDICAS Y PROGRAMADAS

Objetivo Teórico:

REACCIONAR ante las nuevas corrientes de personal y sus hábitos de comunicación actuales a fin de que nuestros métodos y sistemas no permanezcan obsoletos.

Objetivo Práctico:

SOBRELLEVAR la carga de trabajo de los mandos medios mediante evaluaciones que den información imparcial del staff sobre su desempeño y desarrollo.

“EVOLUCIÓN INTERNACIONAL”

“EVOLUCIÓN INTERNACIONAL”

“PROGRAMAS DE EVALUACIÓN”

Temas:

1. EVOLUCIÓN DEL HOTELERO

2. STAFF DE CORPORATIVOS

Objetivo Teórico:

FUNDAMENTAR las actividades y asignaciones de las posiciones básicas por escrito, para facilitar el crecimiento interno, promocionando la identidad institucional.

Objetivo Práctico:

MEJORAR la estructura de la organización para trabajar bajo presión en base a respuestas y resultados a las oficinas corporativas ó alta gerencia interna.

“COMITÉ OPERATIVO”

“EVOLUCIÓN INTERNACIONAL”

“FUTUROS DIRECTORES”

Temas:

1. ¿QUÉ ES Y QUIÉNES LO FORMAN?

2. ¿CUÁL ES SU FUNCIÓN?

Objetivo Teórico:

CAMBIAR el pensamiento individual por una estrategia conjunta de crecimiento, competitividad y promoción interna, dirigida hacia las bases desde el comité operativo.

Objetivo Práctico:

CONECTAR a los miembros de los mandos medios en sintonía con la realidad internacional y el enfoque hacia la competitividad de los diversos destinos turísticos. 

“FUTUROS DIRECTORES”

“EVOLUCIÓN INTERNACIONAL”

“FUTUROS DIRECTORES”

Temas:

1. COMISIÓN DE PREVENCIÓN, SEGURIDAD E HIGIENE

2. EVOLUCIÓN DEL COMITÉ OPERATIVO

Objetivo Teórico:

PROVEER a los miembros del comité de las herramientas y estrategias adecuadas para generar un ambiente de trabajo en el que predomine la seguridad y prevención.

Objetivo Práctico:

PROVOCAR un deseo de superación en los miembros del comité y evitar que las reuniones se conviertan en un simple acto de presentación y evaluación de resultados.


Elaboró Jorge E. Calderón Durán

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